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2019-05-16  63沙龙娱乐

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一位朋友常常跟我说“庆幸儿子豆豆的转变”。

她曾经给我分享了一个让我难忘的瞬间:

因为父母工作的变动,喜福牛年开户:儿子豆豆10岁时从原来的学校转学到另一座城市,全班同学在老师的帮助下,给他做了一本相册,相册里是同学和老师跟他的合影,还有全班孩子给他写的祝福语。其中有一个祝福语尤其让人动容:“我曾经很讨厌跟你成为同学,但现在我很讨厌跟你不再是同学……”很多人难以想象,这个孩子当初是一个冷酷而缺乏同理心的孩子。可以说,我见证了这个孩子的改变。

这种“换位思考”的教育方法很常见。在孩子犯错时,父母如果尝试利用同理心,对孩子给予共情,常常能找到问题的解决方法。父母也可以通过同理心让孩子在人际交往中更受欢迎。正如幼儿说在前面所说的,同理心就是尊重与自己不同的观点、不随意评论他人、能看出他人的情绪并尝试交流、具有与他人一起感受的能力。

具体地还可以通过模仿、做到承认别人的感受、父母引导孩子积累共情经历等方法,帮助天生缺乏同理心的孩子培养同理心。用一句话表达,就是儿童共情能力的发展,在很大程度上能促进亲社会推理的成熟,也促使他们能够无私地关爱和帮助任何处于困境中的人。

所以,没有天生的坏孩子,他们只是在成长路上跟“同理心”走丢了。

关键字:欺凌行为、幼儿人际、亲子成长、育儿方法、早期教育

幼儿说,作者为幼儿心理科普作家黄杏贞,已出版书籍《心理咨询师妈妈的科学育儿法》(获国家部级优秀出版物奖)。学习幼儿心理研究和知识,分享科学、实用、有价值的育儿心得。

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