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怎样看待辅导班

家长趋之若鹜地让孩子上辅导班也是当下教育的一个特点。在城市里,出现了基本上所有学生不管成绩好坏都上辅导班的情况。对此,李镇西老师认为,理论上讲,辅导班的存在是有原因的,因为有两种情况需要考虑。

第一,每个孩子都不一样,就像十个指头不一样齐,总有一些孩子跟不上学校的教育,需要课外补习。在学校里,我们会要求每个老师都尽量兼顾每个学生的情况,假如一个班50个学生,我们会要求老师想办法通过教学 方式和课堂结构的变化,尽量让不同层次的学 生都有提高,顺利拿到合格成绩。但总有一些学生,因为诸如遗传、健康、家庭、习惯等种种原因,成绩跟不上。那怎么办?社会愿意为这部分学生提供辅导服务,这是好的。

第二,就算所有学生都能在学校取得合格成绩,但不同学生有不同特点,有的学生可能很喜欢数学,在数学上也有天赋,那么让他学一学奥数也是可以的。还有的人可能很喜欢物理,也可以参加这方面的辅导班。

现在的问题在于,几乎所有家长都让孩子上辅导班,生怕孩子落后一步。那么辅导班就变成提升班了。本来学生在学校里的负担就够重了,课外还要上辅导班,这又严重加大了他们的负担。

从目前的情况看,全民上辅导班的风气是有弊无利。第一,它剥夺了孩子的休息时间,损害了健康。第二,孩子可能会因为上辅导班,没时间发展其它特长了,甚至都不会享受到童年的乐趣。第三,可能会助长学生对学习的憎恨。为什么很多孩子不喜欢读书?因为这十几年他们太伤心了,读够了,讨厌读书。 第四,还可能会助长某些腐败,破坏教育生态。教育局规定学校不能给孩子补课,但有些学校跟补习机构联手,学校给它们提供生源,它们给学校输送利益。

                                                                      摘自《同舟共进》2018年3月1日刊

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